How to Learn Basic English Vocabulary (Chinese Edition) | Lesson No.027 | Materials, Shapes and Sizes | 材料形状与大小英语词汇

EDKS-BVOC-ZH-0027 · 第027课｜How to Learn Basic English Vocabulary (Chinese Edition)

材料、形状与大小英语词汇：同样是一个盒子，你要哪一个？

A box. 一个盒子。
A small box. 一个小盒子。
A small metal box. 一个小金属盒子。

桌上放着几个盒子。你已经认识 box，可是只说 a box，对方仍然不知道该递哪一个。加上 small，范围小一点；再加 metal，意思又清楚一点。词汇不是为了让句子看起来更复杂，而是帮助别人找到你真正说的东西。

这一课从五种常见材料开始，再进入形状、尺寸、重量和表面词。英文例句保持很短，中文负责解释区别。你不必一次学完。先能说 a paper bag 或 a round lid，就已经有了一个可用入口。后面的资料卡和48题练习供你多次回来。

返回词汇课程首页 · 五种材料 · 物品资料卡 · 48道练习 · 答案与解释

一、先学 wood、metal、plastic、glass、paper

第一轮不必说完整长句。看到练习卡明确写“塑料杯”，先说 a plastic cup；看到“纸袋”，说 a paper bag。不要在没有材料信息的照片上强猜：棕色不保证是木头，闪亮不保证是金属。

This is a paper bag. 这是一个纸袋。
This is a plastic cup. 这是一个塑料杯。
The box is made of metal. 盒子是金属做的。

made of 是本课先学的一块表达。你可以先理解“由某种材料做成”，不用等整套被动语态学完再使用。它说的是材料，不是物品颜色、价格或安全等级。

二、三个问题：什么材料、什么形状、多大？

What is it made of? 它是什么材料做的？
What shape is it? 它是什么形状？
How big is it? 它有多大？

如果问题在问材料，回答 blue 只是给了颜色；如果问题在问形状，回答 heavy 只是给了重量感受。所有词都可能正确描述物品，但没有回答同一个问题。

先用中文标签分三栏：材料、形状、大小。把 metal 放材料栏；round 放形状栏；small 放大小栏。之后打乱顺序，检查自己是否按意思分类，而不是记住词表位置。

Oxford 的 shape 词条可用于核对“形状、外形”这个基础意思。本课练日常描述，不代替正式的几何定义和测量课程。

三、wood 与 wooden：木材和木制的

wood 是木材。wooden 可以表示木制的。把这两个形式放进自然短语：

a wooden chair 一把木椅。
a wooden box 一个木盒。
The chair is made of wood. 椅子是木头做的。

不需要因为学了 wooden 就强行给每个材料加 en。plastic box 不会变成 plasticen box。词形变化要看真实词汇，不能把一个例子当成造词机器。

wood 在别的场景还可能与树林有关，例如 woods。今天先学材料意思。你可以在词卡上写“本次用法：材料”，以后再增加另一种意思，避免第一次就背一整页词典。

还有一个重要边界：看起来像木头的物品，可能有涂层或其他材料。不能确定时可以说 It looks like wood. 它看起来像木头。这和 It is made of wood 表达的确定程度不同。

四、metal 不是“铁”的唯一名字

metal 是金属这个较大的类别。它不只等于某一种具体金属。初学先说 a metal box、a metal spoon，就可以完成许多描述任务；不知道具体是什么，不必猜。

This is a metal spoon. 这是一把金属勺。
The tin is made of metal. 这个罐子是金属做的。

本课不通过颜色、重量或磁铁测试来判断材料，也不把“金属都很重”“金属都一样”当成语言事实。你学 heavy 的时候，要说当前练习物品重，不从 metal 自动推出 heavy。

材料名称可以先停在足够准确的层级。具体品种需要标签、资料或更专业知识时，承认不知道比编一个名称更好。词汇的价值也包括让你准确说出目前知道到哪一步。

五、plastic：材料名字，不等于质量评价

a plastic cup 一个塑料杯。
a plastic box 一个塑料盒。
a plastic ruler 一把塑料尺。

plastic 告诉你材料，不自动告诉你这个东西便宜、耐用、不耐用、可回收或适合接触热水。那些需要具体产品资料，不能从一个英文名词推出来。

你可以把不同信息分开：The box is plastic. It is blue. 盒子是塑料的。它是蓝色的。材料和颜色都清楚，却没有加上不知道的用途判断。

这对初学者很重要：不要为了把句子说长，而把观察、猜想和评价混在一起。先有一条准确的小句，再决定是否有依据补充第二条。

六、glass、a glass、glasses：同一个外观，三个常见意思

glass 可以表示玻璃材料。a glass 可以表示一个玻璃杯。glasses 还可以表示眼镜。Oxford 的 glass 词条把这些用法分开说明。

The jar is made of glass. 罐子是玻璃做的。
I need a glass. 我需要一个玻璃杯。
My glasses are on the desk. 我的眼镜在书桌上。

不能每次都把 glass 翻成玻璃，也不能每次都翻成杯子。先看 a、复数形式、旁边的动作和整句情景。你认识一个词，不代表已经掌握它在每个句子里的意思。

a glass bottle 是玻璃瓶，glass 在这里说明 bottle 的材料。它不是“一个杯子瓶”。把词组一起读，中文会更自然。

也不要把 glass 和 transparent 画等号。某个具体玻璃物品是否透明，要看实际材料与处理方式。本课的练习会直接给出所需描述，不让你靠材料名称猜所有性质。

七、paper、a piece of paper、a paper bag

paper 在材料意思里是纸。需要说一张纸，可以说 a piece of paper；说明袋子材料，可以说 a paper bag。

I need some paper. 我需要一些纸。
I need two pieces of paper. 我需要两张纸。
This is a paper bag. 这是一个纸袋。

数纸张时，本课先用 pieces of paper，不把材料意思直接说成 two papers。papers 在其他场景可以指文件、论文等，但那是不同用法，不能拿来否定当前材料例句。

词典里同一词可能既有可数也有不可数用法。不要把“本次材料意思不可数”扩大成“这个字形永远不能有复数”。第028课会把这种标注一步一步拆开。

八、cloth、cotton、wool：衣物材料的几个入口

cloth 可以表示布，cotton 是棉，wool 是羊毛或毛料。你不必今天掌握全部纺织品知识。先根据明确标签学一个常见组合。

a cotton shirt 一件棉衬衫。
a wool blanket 一条羊毛毯。
a piece of cloth 一块布。

不知道材料时，可以说 shirt 或 blanket；知道标签写 cotton 时，再加 cotton。不要仅仅因为柔软，就说一定是 cotton。soft 描述触感，cotton 是材料，两个维度不同。

衣服名称和穿戴动作在第017课。这里只增加材料描述，不重复整套服装词汇。

九、made of、made from、made in：只差一个小词，问题不同

made of 常用来说明构成物品的材料。made from 常用来谈制作所用原料、来源或加工转变。made in 说明制作地点。可以参看 British Council 的材料表达说明。

The box is made of wood. 盒子是木头做的。
The juice is made from oranges. 果汁是用橙子做的。
The toy is made in Japan. 玩具是在日本制造的。

这些是明确设定的语言例句，不是在报告某件真实产品。第三句回答哪里制造，不能用 Japan 回答“它是什么材料”。地点名和材料名属于不同答案类型。

上面的区分是入门起点，不是所有真实英语材料表达都只能用一条机械规则。先学本课三个自然组合，以后遇到不同用法再查。也不把原料变化说明扩展成化学分类课程。

十、round、circle：形状词要放进正确位置

round 可以形容圆的、圆形的。a circle 是一个圆形、圆。在最简单的描述中：

The lid is round. 盖子是圆的。
This is a round lid. 这是一个圆盖子。
Draw a circle. 画一个圆。

不要把 The lid is circle 当作本课的自然描述。你可以说 round，也可以在需要时学 circular，但不必第一天同时学两套表达。

round 在生活中也可以形容球形或大致圆的东西，因此不能把所有 round 物品都当成严格的平面圆。本课先说外形，不据此推导几何性质。

十一、square、rectangle、triangle：名字与描述不总同形

a square 正方形。
a rectangle 长方形、矩形。
a triangle 三角形。

描述物品时，常见组合有 a square box，方形盒子；a rectangular card，长方形卡片；a triangular sign，三角形标牌。rectangle 变成 rectangular，triangle 变成 triangular，不能只把每个名词原样放进去。

This card is rectangular. 这张卡是长方形的。
This sign is triangular. 这块标牌是三角形的。

本页使用日常示意形状。正式数学中的定义、分类和包含关系，应按数学课程学习。例如课堂图形分类的规则，不一定等于商店里给盒子外形取名的方式。词汇认识是入口，不代替几何推理。

十二、oval、flat、curved：看清楚在描述哪一部分

oval 是椭圆形的，flat 是平的，curved 是弯曲的。一个物体可以同时有这些不同方面，不需要只选一个词。

The mirror is oval. 镜子是椭圆形的。
The surface is flat. 表面是平的。
The handle is curved. 把手是弯的。

surface 是表面，handle 是把手。说镜子 oval，常在描述轮廓；说 surface flat，在描述表面；说 handle curved，在描述把手。问题不只是选到一个正确形容词，还要让对方知道它形容什么。

不能因为物体的某一面是圆，就认定整个物体每个方向都一样。初学可以用很短的句子把部分说出来：The top is round，顶部是圆的。正式立体几何留到相应课程。

十三、big、small、large：大小需要一个背景

a big box 一个大盒子。
a small box 一个小盒子。
a large bag 一个大袋子。

big 和 large 在许多尺寸描述里接近，但不是每个短语都完全互换。今天先用常见物品组合，不把它们当成所有语境里的严格同义词。

“大”通常相对于当前比较对象和用途。一个小旅行箱可能比一个大铅笔盒大得多。你不需要为这个日常区别计算公式，只要在沟通中保留对象。

This box is too small for the book. 这个盒子装这本书太小。这里不是给盒子贴永久的“小”标签，而是说它不适合当前用途。换一本更小的书，结果可能不同。

十四、long、short、wide、narrow：长度和宽度别混

long 长，short 短，wide 宽，narrow 窄。先给自己两条清楚的比较线：长与短；宽与窄。

a long ruler 一把长尺。
a short pencil 一支短铅笔。
a wide ribbon 一条宽丝带。
a narrow strip 一条窄纸条或窄长条。

一条纸带可以又长又窄。你说 long，不等于说 wide。练习时给定两个明确维度，不让“很大”替代所有描述。

ribbon 和 strip 不是第一轮必学词；不认识时可以先用一张纸画两条长条，中文注明宽或窄，再学英文。例子要帮助目标词，不应让每个例句同时增加五个陌生名词。

十五、thick 与 thin：厚薄是另一种区别

a thick book 一本厚书。
a thin book 一本薄书。
thick paper 厚纸。
thin paper 薄纸。

一本书可以很宽但很薄，也可以面积不大却很厚。不要把 thick 只背成“大”，因为它表达的是更具体的维度。

thin 还可以在描述人或其他事物时有不同意思。本课用纸和书练厚薄，不要求评论别人的身体。语言场景应服务于当前学习任务。

如果问题是 Which book is thicker，问的是更厚，不一定是页数更多、更贵或更适合学习。没有这些信息，就不要自己补上。词汇精确也意味着不扩大答案。

十六、heavy 与 light：大，不保证重

heavy 重，light 轻。先在明确的物品资料卡里使用，不通过搬很重的物品或碰危险物件来测试。

The bag is heavy. 包很重。
The empty box is light. 空盒子很轻。

第二句是练习设定，不是所有空盒子必定轻的定律。同样，大物品也可能相对轻，小物品也可能相对重。看具体资料，不从尺寸词自动推断重量。

light 还可以表示灯或光。a light bag 是轻的包；turn on the light 是开灯。这是很适合在第028课查词时比较的一组熟词多义例子。

十七、hard、soft、smooth、rough：触感与表面

hard 硬，soft 软，smooth 光滑，rough 粗糙。把它们分两组，不要用一个“好摸”替代所有意思。

The cushion is soft. 靠垫是软的。
The surface is smooth. 表面是光滑的。
This card has a rough surface. 这张卡表面粗糙。

cushion 是靠垫。可以使用资料说明，不必要求学习者实际触摸。没有经过确认的物品，尤其尖锐、烫、带电或未知表面，不适合用来做触觉词汇练习。

hard 还可以表示困难。a hard question 是难题，不是摸起来硬的问题；a hard surface 是硬表面。你看见 hard，要让后面的名词帮忙选择意思。

十八、full 与 empty：说内容状态，不是材料

a full bottle 一瓶装满的瓶子。
an empty bottle 一个空瓶。
The box is empty. 盒子是空的。

full 和 empty 说里面的状态。glass、plastic 说材料。一个塑料瓶可以满，也可以空；一个玻璃瓶也可以满或空。不要把这些词放进同一条只能选一个的分类线上。

本课可以使用虚构物品卡：“塑料瓶、蓝色、空”。你能从三个不同方面描述它：It is plastic；It is blue；It is empty。每句都增加有依据的信息。

看到 empty，不要自动推出 clean。空瓶里没有原来要装的内容，不代表已经清洗。和第025课一样，状态词之间需要保留区别。

十九、size、weight、length：听问题就知道找哪类信息

size 大小、尺寸；weight 重量；length 长度。它们可以帮助你理解标签或问题，但本课不训练单位换算。

What size is it? 它是什么尺寸？
How heavy is it? 它有多重？
How long is it? 它有多长？

你手上没有实际数据时，可以说 I do not know，不要因为需要回答就编数字。练习里可以明确给出 This strip is ten centimetres long，这条纸带十厘米长，再用题目已有数字回答。

厘米的英式拼写是 centimetre，美式是 centimeter。初学先认识 cm 这个标签和一种完整拼写，不必把拼写地区差异当作数量不同。

二十、把两个描述连起来，不必挤进一个长句

The box is small. It is made of metal. 盒子很小。它是金属做的。

这两句已经很好。你不需要第一天就说出一个包含大小、形状、颜色、材料、来源、用途的长名词短语。等短句稳定，再学 a small metal box。

如果你说 a small blue plastic box，可以逐步理解：small 说大小；blue 说颜色；plastic 说材料；box 才是物品名。这个短语的顺序可以作为一个自然例子，不要求立即记住全部形容词顺序口诀。

描述多，不一定更有用。别人问哪个盒子，而桌上只有一个蓝盒，blue box 也许已经足够。先让表达满足任务，不为了显得丰富而重复所有特征。

二十一、same 与 different：按哪个方面比较？

They are the same size. 它们大小相同。
They are different colours. 它们颜色不同。

这两句话可以同时成立。两张卡一样大，一张红一张蓝。same 不一定表示所有方面相同；different 也不一定表示没有共同点。

初学可以每次只选择一个维度：same colour、same shape、different sizes、different materials。比较问题要把维度写清楚，答案才不会靠猜。

如果只问“哪个不一样”，四个物品可能有多种合理分法。一个按颜色不一样，一个按材料不一样。本课练习明确规定分类标准，避免把教师想法当成唯一答案。

二十二、looks like 与 is made of：观察不是材料证明

It looks like wood. 它看起来像木头。
The label says wood. 标签写着木材。
It is made of wood. 它是木头做的。

三句话的依据和确定程度不同。第一句是外观判断，第二句报告标签内容，第三句直接陈述材料。没有充分信息时，保留 looks like 或 I am not sure，意思更诚实。

不认识 label 也没关系，先学中文“标签”，再使用 the label。这里的目的不是检查每件商品真假，而是让词汇不替你制造证据。

特别注意颜色词：silver 可以在某些场景说银色，不一定说明物品由银制成；golden 也不自动证明是金。初学先描述明确可见的颜色，具体材质另行核对。

二十三、四张物品资料卡：所有答案都能找到依据

以下卡片全部为本课虚构，不是购物推荐，也不是实际产品资料。资料明确给出材料和特征，因此后面的题可以据此判断，不用看图猜材质。

A很小，却重；B很大，却轻。资料故意让尺寸与重量不总一起变化，帮助你摆脱“大就是重”的猜测。C是圆盖子，但材料是塑料；D是纸，不代表一定薄。

你可以先每张说两句。A：The box is small. It is heavy。B：The bag is made of paper. It is blue。C：The lid is round. It is red。D：The card is rectangular. It is smooth。所有句子都来自给定资料，没有补充用途和价格。

二十四、把物品说给看不见它的人听

让陪练者只拿四张名称卡，不看资料。你说 I want the round plastic one. 我想要那个圆的塑料物品。根据本课资料，他可以找到C。这里的 one 代替已在讨论的物品，不是在重新数一个数字题。

如果只说 I want the small one，A与C都小，信息还不够。你可以补 metal 或 round，让范围缩到一个。这个任务练的是用描述选择，而不是把所有形容词念一遍。

同样，你说 the paper one，B与D都与纸有关，仍然可能不唯一。若你要D，可以说 the yellow card。根据任务选择最有区别作用的词，不必每次使用同样模板。

二十五、独立练习：六组，共48题

先答再查。题目为本课自编。A到D组检查词义与范围；E组只使用上面的四张资料卡；F组有多个自然答案。

A组：材料词

1. 木材是 wood 还是 wool？
2. 金属是 metal 还是 middle？
3. 塑料是 plastic 还是 paper？
4. 纸袋补全：a ___ bag。
5. 木椅补全：a ___ chair。
6. “一些纸”选 some paper 还是 a paper？本题说纸这种材料。
7. a glass 在饮水情景里可表示一个什么？
8. My glasses are on the desk. 在人物找眼镜的情景里，glasses 是玻璃材料还是眼镜？

B组：形状与维度

9. 圆盖子：a round lid 还是 a circle lid？选本课教的自然表达。
10. 长方形卡片补全：a ___ card。
11. 三角形标牌补全：a ___ sign。
12. 宽与窄选 wide/narrow 还是 heavy/light？
13. 厚与薄选 thick/thin 还是 full/empty？
14. 重与轻选 heavy/light 还是 long/short？
15. 光滑与粗糙选 smooth/rough 还是 big/small？
16. 椭圆形的选 oval 还是 empty？

C组：短语与问题

17. 盒子是金属做的：made ___ metal。
18. 玩具在日本制造：made ___ Japan。
19. 果汁用橙子做：made ___ oranges，使用本课例句。
20. 询问材料：What is it made of？还是 What colour is it？
21. 询问重量：How heavy is it？还是 What shape is it？
22. 一张纸：a ___ of paper。
23. 大小相同：the same ___。
24. 看起来像木头：It looks ___ wood。

D组：不要从一个词推太多

25. 一个盒子很大，是否保证它很重？
26. 物品是塑料，是否单凭这个词就知道它适合热水？
27. The box is empty. 是否保证盒子已经清洁？
28. This bag is light. light 是轻还是灯？
29. This is a hard question. hard 是困难还是材质硬？
30. They are the same size. 是否保证颜色也相同？
31. It looks like wood. 是否和材料已经核实是木头完全同义？
32. 物品是银色，是否保证由银制成？

E组：资料卡选择

33. 哪张卡明确是金属物品？写A、B、C或D。
34. 哪张卡是大而轻的纸袋？
35. 哪张卡是圆形塑料盖？
36. 哪张卡是黄色长方形卡片？
37. Which one is small and heavy？
38. 只说 the small one，是否足以在A与C中选出一个？
39. 只说 the paper one，是否足以在B与D中选出一个？
40. 资料有没有给出D的价格？

F组：自己描述

41. 用两句描述A：大小与材料。
42. 用两句描述B：颜色与重量。
43. 用一个短语描述C的形状和材料。
44. 询问D的形状。
45. 写一个自然短语，表示薄书。
46. 写一句表示两件东西颜色相同。
47. 不知道材料，但外观像木头。写一句保留不确定性的表达。
48. 自己编一张物品卡，明确给出物品、材料和一个尺寸特征，再写两句英文。

二十六、答案与解释

1 wood。 wool 是毛料。2 metal。 金属。3 plastic。 塑料。4 paper。 a paper bag。5 wooden。 a wooden chair。6 some paper。 这里是材料意思。7 玻璃杯。 看饮水情景。8 眼镜。 不机械翻成玻璃。

9 a round lid。 round 描述形状。10 rectangular。 长方形的。11 triangular。 三角形的。12 wide/narrow。 宽窄。13 thick/thin。 厚薄。14 heavy/light。 轻重。15 smooth/rough。 表面区别。16 oval。 椭圆形。

17 of。 材料。18 in。 地点。19 from。 本课原料例句。20 What is it made of？ 问材料。21 How heavy is it？ 问重量。22 piece。 a piece of paper。23 size。 同大小。24 like。 looks like。

25 不保证。 尺寸不是重量数据。26 不能。 需要具体产品资料。27 不保证。 empty 不是 clean。28 轻。 形容 bag。29 困难。 形容 question。30 不保证。 只说大小相同。31 不完全同义。 looks like 保留外观判断。32 不保证。 颜色不是材质证明。

33 A。 明确写 metal。34 B。 large、paper、light。35 C。 round、plastic。36 D。 yellow、rectangular。37 A。 small and heavy。38 不足。 两个都小。39 不足。 两个都与纸有关。40 没有。 不能编价格。

F组样例：41 The box is small. It is made of metal. 盒子小，是金属做的。42 The bag is blue. It is light. 袋子蓝，重量轻。43 a round plastic lid。 一个圆形塑料盖。44 What shape is the card? 卡片是什么形状？

45 a thin book。 一本薄书。46 They are the same colour. 它们颜色相同。47 It looks like wood, but I am not sure. 看起来像木头，但我不确定。48 This ruler is plastic. It is long. 这把尺是塑料的，它很长。第48题必须与你自己给出的资料一致，不能从样例反推所有尺都相同。

二十七、三种观察任务，避免只会背表格

第一种按单个维度分组。给“木盒、纸袋、玻璃瓶”三个明确文字卡，只分材料。第二种固定材料换形状，例如塑料圆盖与塑料方盒。第三种固定形状换材料，例如纸圆片与金属圆片。每次只改变一处，比较才清楚。

没有实物也能练。写中文物品资料，盖住英文，用自己的话描述。不要把拍照、购买物品或触摸材料当成学习前提。初学任务越明确，越容易看出真正缺少哪个词。

如果你一直按颜色回答材料问题，就暂停增加词汇，先练三个问题：What colour？What shape？What is it made of？让问题类型与答案类型对上。

二十八、词卡把“知道的”和“猜的”分开

一张 glass 卡可以只写三个短语：made of glass；a glass of water；my glasses。每条配不同中文，不把它们揉成一个大解释。下一次抽到其中一个短语，再选择当前意思。

一张 wooden 卡可以写 a wooden box，再加一句 The label says wood。你练的是从有依据的材料信息到英文，不是凭图片判断材质。没有标签或明确资料时，改写 It looks like wood。

一张 light 卡可以把 light bag 与 turn on the light 分到两格。遇到多义词，新的意思不必挤掉旧的意思，只要每个意思有自己的情景与搭配。

二十九、第一处卡点：词义、词形、问题还是依据？

wood 与 wool 混淆，先修字形和意思。rectangle 认识却不会描述，先修 rectangular 这个实际词形。被问材料却回答蓝色，先修问题类型。没有资料却肯定说金属，先修证据边界。

这几种错误都可能出现在同一页练习里，但修复方法不同。不要把所有错误归为“再背五十遍”。选最早不稳定的一步，给一个清楚例子，再用新物品复查。

复习可以从五种材料开始，几天后换成四张资料卡，再过一段时间自己写一张新卡。间隔与数量依你的表现调整，不把本课安排当成统一记忆公式。

三十、给陪练者：题目要允许真正根据资料作答

不要拿一个材质不明确的棕盒子，要求学习者只能答 wooden。那可能在测试猜测，而不是英语。如果目标是词汇，直接提供“材料：木头”的信息；如果目标是描述外观，就接受 looks like。

“哪个不一样”需要说明比较标准。按颜色、材料或大小，可能有不同合理答案。先把任务说清楚，再评价回答。不要把没有说出的标准藏在教师心里。

涉及重量与表面时，选择安全替代任务，不要求搬重物、摸尖锐边缘或测试耐热性。词汇学习不需要把真实风险带进课堂，也不应因为学习者无法触摸就降低其参与机会。

三十一、继续学习与参考

物品名称在第006课；基础描述词在第009课；衣服与颜色在第017课。这里增加的是材料、形状和维度的区分，不替代正式数学或材料科学课程。

核对资料：Oxford：shape、glass 的不同用法、British Council：made of、made from、made in 等材料表达。更多基础词汇组织可参看 English Vocabulary in Use: Elementary 与Vocabulary Learning Hub。本站物品卡、例句与练习均为本课自编。

今天带走三个位置：材料、形状、大小。 别人问哪一方面，就先回答哪一方面。只知道外观时保留“看起来像”，有明确资料时再说材料。简单英语也能很准确。

上一课：第026课 · 返回课程首页