How to Learn Basic English Vocabulary (Chinese Edition) | Lesson No.029 | Pronouns and Possessive Words | 人称代词与所属词

EDKS-BVOC-ZH-0029 · 第029课｜How to Learn Basic English Vocabulary (Chinese Edition)

人称代词与所属词：同一个人，为什么会变成 I、me、my、mine？

I have a book. 我有一本书。
Please help me. 请帮我。
This is my book. 这是我的书。
The book is mine. 这本书是我的。

四句话都和“我”有关，但英语没有每次都只用 I。I、me、my、mine 各自承担不同工作。中文里“我、我、我的、我的”变化较少，所以初学者常常知道意思，却把词放错位置。

这一课不把你拖进一整套语法术语。我们先做一个很实用的词汇地图：谁做事？动作到谁？东西属于谁？能不能不用重复名词？ 每次只回答一个问题。

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一、先看整张小地图：I / me / my / mine

不要一次背“主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词”这串术语。术语以后会有用，但现在先看四个位置。

I 常在句子里做动作的人。me 常在动词或介词后面成为动作/关系的对象。my 后面通常直接跟名词。mine 可以自己站住，不需要再重复那个名词。

最简单的对比：

• my bag — 我的包
• The bag is mine. — 这个包是我的。

不要说 *mine bag 作为本课标准用法，也不要说 *the bag is my。一个小位置变了，词形也要跟着变。

二、you 很方便：主语和宾语都可以是 you

You are here. 你在这里。
I can see you. 我能看见你。
This is your book. 这是你的书。
The book is yours. 这本书是你的。

you 在“谁做事”和“动作到谁”两个位置都长得一样，这一点比 I / me 简单。但所属形式仍然不同：your + 名词；yours 单独使用。

your name 你的名字。
Is this yours? 这是你的吗？

注意 your 与 you’re 不一样。you’re = you are。Your book is here. 你的书在这里；You’re here. 你在这里。声音可能接近，但拼写与工作不同。

三、he / him / his：说一个男性人物时的常见形式

He is my friend. 他是我的朋友。
I know him. 我认识他。
This is his bag. 这是他的包。
The bag is his. 包是他的。

he 常在主语位置；him 常在动作对象位置；his 可以放名词前，也可以单独表示“他的”。这一组有个方便之处：his 两个位置都同形。

例子：

• his phone
• The phone is his.

不要只记“he=他”。真正使用时，要问当前需要的是 he 还是 him。

四、she / her / hers：her 有两个常见工作

She is my teacher. 她是我的老师。
I can see her. 我能看见她。
This is her book. 这是她的书。
The book is hers. 这本书是她的。

her 可以是“她”作为动作对象，也可以是“她的”放在名词前。因此不能看到 her 就只翻成一个固定中文。

比较：

• I know her. — 我认识她。
• I know her brother. — 我认识她的兄弟。

第二句里 her 后面紧跟 brother，因此是“她的”。原句位置会帮助你判断。

五、we / us / our / ours：从“我”变成“我们”

We are ready. 我们准备好了。
Please help us. 请帮助我们。
This is our room. 这是我们的房间。
The room is ours. 房间是我们的。

our 后面跟名词：our class、our teacher、our table。ours 单独使用：This table is ours。

中文“我们”在不同位置变化小，英语需要区分 we 和 us。一个简单检查：

• ___ are here. → We
• Please wait for ___. → us

六、they / them / their / theirs：不只表示“他们”

They are students. 他们/她们/他们这些人在这里是学生。
I know them. 我认识他们/她们。
This is their room. 这是他们/她们的房间。
The room is theirs. 房间是他们/她们的。

英语 they 可以指一群人，不需要像书面中文那样从字形标出“他们/她们”。你根据上下文理解是谁。

现代英语里，singular they 也很常见，可以在不知道性别、性别不相关，或某个人使用 they/them 代词时指一个人。初学者可以先认识一个简单例子：

Someone left their bag. 有人把包落下了。

这里 their 不表示一定有很多人。不要因为中文翻译习惯就认为每个 they 都必须复数。

七、不要根据外表猜 he / she / they

词汇练习需要清楚信息。教材如果只给一张人物照片，却没有姓名、自我介绍或代词信息，不应该要求学习者“看脸猜代词”。

更好的练习方式：

Alex says, “I use they/them.” Alex 说自己使用 they/them。
Mei says, “I use she/her.” Mei 说自己使用 she/her。

学习者只需要根据给出的语言使用代词。真实交流中不确定时，可以使用姓名、礼貌询问，或在性别不相关时用 they。

本课教授英语形式，不给人的身份下判断。

八、it / its：物品、动物、情况里的常见代词

It is a phone. 它是一部手机。
I found it. 我找到它了。
Its screen is broken. 它的屏幕坏了。

it 常指物品，也可以在不同语法结构中指动物、情况、天气等。零基础先从物品开始。

its = 它的。

its 与 it’s 不同：

• its screen — 它的屏幕
• it’s cold — it is cold，天气冷/它是冷的，视语境

its 没有 apostrophe；it’s 是 it is 或 it has 的缩写之一。更深的 apostrophe 规则由已有 owner 页面负责，本课只保留这个高频对比。

九、people 通常不用 it

在普通现代英语里，谈论人时通常不用 it。你知道一个人的名字，就可以重复姓名；知道合适代词，就用 he/she/they 等。

例如：

Mei is here. She is my friend. 梅在这里。她是我的朋友。

如果不知道对方代词，可以先说：

Alex is here. Alex is waiting.

重复名字虽然不一定最自然，却比随便给人使用 it 更合适。

十、this / that / these / those：指近、指远，也要看单复数

它们可以放名词前，也可以自己使用：

• This is my bag.
• These are my books.

不要只记“this=这个”。数量也很重要：this book / these books。

十一、one / ones：不想重复名词时的另一种办法

I like the blue shirt, not the red one. 我喜欢蓝色衬衫，不喜欢红色那件。

Which shoes? 哪双鞋？
The black ones. 黑色那些/那双。

one / ones 可以帮助避免重复已经知道的名词。这里 one 不只是数字“一”。

先学两个完整短语：

• the blue one
• the black ones

不需要今天掌握所有替代名词结构。

十二、my / mine：后面有没有名词？

my book — 后面有 book。
The book is mine. — 不再重复 book。

可以用“有没有名词跟在后面”作为初学线索：

• my + noun
• your + noun
• our + noun
• their + noun

与：

• mine
• yours
• ours
• theirs

这不是完整语法定律，但对本课高频词很实用。

十三、his 为什么特殊一点？

his book — 他的书。
The book is his. — 书是他的。

his 两个位置都一样。所以不能只根据词形判断，还要看后面有没有名词。

这提醒我们：英语学习最好看完整短语，而不是只背“这个形式属于哪一列”。

十四、her / hers：不要漏掉 s

her bag — 她的包。
The bag is hers. — 包是她的。

hers 可以自己站住；her 作为所属词时后面跟名词。

常见错误：

*The bag is her. → The bag is hers.

但 I can see her. 又是正确的，因为这里 her 是动作对象“她”。同一个形式在不同位置有不同工作。

十五、our / ours 与 their / theirs

our class 我们的班级。
The classroom is ours. 教室是我们的。

their teacher 他们/她们的老师。
The books are theirs. 书是他们/她们的。

ours 和 theirs 通常不再接名词。你可以把 s 看作视觉提示，但不要从这一点推导所有英语所属形式。

十六、object pronouns：动词后面的 me / him / her / us / them

看这些高频短语：

• help me
• call him
• ask her
• wait for us
• look at them

动作或介词之后常用宾语形式。

比较：

• He helps me.
• I help him.

谁帮助谁完全相反。两个词都认识还不够，位置决定角色。

十七、介词后面也常用 me / him / her / us / them

with me 和我一起。
for him 给他/为他。
to her 给她/向她。
with us 和我们一起。
for them 给他们/她们。

不要说 *with I、*for he 作为本课标准用法。

介词本身更深入的关系在第031课继续。这里先记“介词 + 宾语形式”。

十八、who / whose：问“谁”和“谁的”

Who is that? 那是谁？
Whose bag is this? 这是谁的包？

who 问人。whose 问所属。

回答：

It is Mei. 是梅。
It is her bag. 是她的包。
It is hers. 是她的。

第011课已经学过 question words；这里把 whose 接入所属词网络。

十九、name + ’s：名字也可以表示所属

Mei’s book 梅的书。
Lin’s phone 林的手机。

如果你不想用 her/his，知道名字时可以用姓名 + ’s。

更完整的 apostrophe 与 possessive grammar 已有 owner：How Possessives and Apostrophes Show Ownership, Relationship and Contraction。本课只使用最简单、最常见的姓名所属。

二十、所属不总是“拥有财产”

my mother 不是“我拥有母亲”。
our school 不表示学生拥有学校产权。
his name 不是把名字当成一件可以买卖的财产。

这些所属词可以表达关系、关联、身份等，不只表达物品所有权。

因此 my / your / his / her 不要只理解为法律意义的“拥有”。

二十一、referring back：不重复名字，但要让读者知道是谁

Mei has a book. She is reading it. 梅有一本书。她正在读它。

She 指 Mei；it 指 book。

如果前面同时有两个女性人物，再突然写 she，可能不清楚指谁。初学可以直接重复名字，清楚比省字重要。

Mei is with Lin. Mei has a book. 虽然重复，但不会让人猜。

更深的 reference chains 与 cohesion 已由学校层级 owner 负责；本课只教“代词必须有清楚对象”。

二十二、singular they：一个人的 they/them

现代英语里，they/them 可以指一个人。例如：

A student left their book. 有一位学生把书落下了。

这里我们不知道学生的性别，也不需要知道。

如果某个人明确使用 they/them：

Alex is my friend. They are here. Alex 是我的朋友。Alex 在这里。

不要把 singular they 当成“语法错误”。它是现代英语中广泛使用的形式。

二十三、it’s / its 与 who’s / whose

it’s = it is / it has（视结构）。
its = 它的。

who’s = who is / who has。
whose = 谁的。

例：

• It’s cold. — 天气冷。
• Its door is open. — 它的门开着。
• Who’s there? — 谁在那里？
• Whose bag is this? — 这是谁的包？

四个词声音可能接近，但拼写和工作不同。

二十四、this / that 也可以指整件事

This is good. 这个很好。
That is difficult. 那个很难。

this / that 不一定永远指一个具体物品，也可以指刚说过的事情、想法或情况。零基础先从物品开始，再认识这个扩展。

不要因为 this 没有名词就认为句子不完整。This is my book 本身完整。

二十五、people / person / everyone / someone

person 一个人。
people 人们/多人。
someone 某个人。
everyone 每个人。

这些词和代词常一起工作：

Someone is at the door. They are waiting. 门口有人。对方在等。

这里 they 可以回指 someone，不需要猜性别。

二十六、everybody / everyone 的后续代词

现代普通英语里，everyone / everybody 后面常使用 they/them/their：

Everyone has their own bag. 每个人都有自己的包。

这比为了不知道的人强行选择 his 或 her 更自然。

本课只要求认识这种高频搭配，不展开正式风格历史。

二十七、each other：互相

We help each other. 我们互相帮助。
They talk to each other. 他们互相交谈。

each other 不是“每一个其他的人”的逐字翻译，而是一个整体表达“互相”。

初学只保留一两个自然短语即可。

二十八、my own / your own：自己的

my own room 我自己的房间。
your own answer 你自己的答案。

own 加强“属于/与自己相关”的意思。

不要每次有 my 就一定加 own。my room 已经正确；my own room 有额外强调。

二十九、代词错误常见在哪里？

错误1： *Me am tired. → I am tired.

错误2： *Please help I. → Please help me.

错误3： *mine bag. → my bag.

错误4： *The bag is my. → The bag is mine.

错误5： *with he. → with him.

错误6： *its cold. → it’s cold（如果意思是 it is cold）。

每个错误对应一个位置问题。不要把整个代词表从头抄十遍。

三十、代词卡片：按“工作”分类，而不是按顺序背

先理解四个“工作”，再填不同人物形式。这样比只按横排 recite 更容易转移到新句子。

三十一、六个小场景

场景A：失物

A: Whose phone is this? 这是谁的手机？
B: It is mine. 是我的。

因为 phone 已经说过，不需要再说 my phone。

场景B：找老师

Mei is my teacher. I need to ask her a question. 梅是我的老师。我需要问她一个问题。

her 在 ask 后面，是动作对象。

场景C：共享教室

This is our classroom. The room is ours today. 这是我们的教室。今天这个房间由我们使用。

第一句 our + noun；第二句 ours 单独使用。

场景D：两个人的包

Lin has a black bag. Mei has a blue bag. His is black. Hers is blue.

his/hers 代替重复 bag。

场景E：不知道是谁

Someone left their book. 有人把书落下了。

不需要猜 he/she。

场景F：物品

The phone is old, but its screen is good. 手机旧，但它的屏幕还好。

its 表示物品的所属关系。

三十二、独立练习：六组，共48题

A组：I / me / my / mine

1. ___ am ready. I / Me？
2. Please help ___. I / me？
3. This is ___ book. my / mine？
4. The book is ___. my / mine？
5. Come with ___. I / me？
6. ___ name is Lin. My / Mine？
7. This pen is ___. my / mine？
8. ___ have two books. I / Me？

B组：he/she 与对象形式

9. ___ is my friend. He / Him？
10. I know ___. he / him？
11. ___ is my teacher. She / Her？
12. I can see ___. she / her？
13. This is ___ phone. his / him？
14. The phone is ___. his / him？
15. This is ___ bag. her / hers？
16. The bag is ___. her / hers？

C组：we/they 与所属

17. ___ are students. We / Us？
18. Please wait for ___. we / us？
19. This is ___ room. our / ours？
20. The room is ___. our / ours？
21. ___ are here. They / Them？
22. I can see ___. they / them？
23. This is ___ teacher. their / theirs？
24. The books are ___. their / theirs？

D组：this/that/these/those 与 it/its

25. 一件近处物品：this / these？
26. 多件近处物品：this / these？
27. 一件较远物品：that / those？
28. 多件较远物品：that / those？
29. ___ is a phone. It / Its？
30. ___ screen is large. It / Its？
31. ___ cold today. Its / It’s？
32. The dog is eating ___ food. its / it’s？

E组：读清楚关系

33. Mei has a book. She reads it. She 指谁？
34. 上题 it 指什么？
35. Someone left their bag. their 是否一定表示多人？
36. I know her brother. her 是“她”还是“她的”？
37. I know her. her 是“她”还是“她的”？
38. Whose phone is this? 在问谁，还是问谁的？
39. Alex uses they/them. Alex is here. 下一句用 They are here 是否可以？
40. 只看一个人的外表，是否应该强制猜 he/she？

F组：自己使用

41. 写一句 I 开头的句子。
42. 写一句包含 me 的请求。
43. 用 my + noun 写一个短语。
44. 把第43题改成 mine，不重复名词。
45. 用 our/ours 各写一句。
46. 用 their/theirs 各写一句。
47. 用 this/these 各写一句。
48. 写两句：先用一个名字，再用清楚代词回指。

三十三、答案与解释

1 I。 做动作的人。2 me。 help 的对象。3 my。 后面有 book。4 mine。 不重复名词。5 me。 with 后面。6 My。 name 紧跟。7 mine。 单独所属。8 I。 主语。

9 He。 主语。10 him。 know 的对象。11 She。 主语。12 her。 see 的对象。13 his。 his phone。14 his。 his 可单独所属。15 her。 her bag。16 hers。 单独所属。

17 We。 主语。18 us。 for 后面。19 our。 our room。20 ours。 单独所属。21 They。 主语。22 them。 对象。23 their。 their teacher。24 theirs。 单独所属。

25 this。 近、单数。26 these。 近、复数。27 that。 远、单数。28 those。 远、复数。29 It。 主语。30 Its。 所属。31 It’s。 = It is cold。32 its。 它的食物。

33 Mei。 she 回指 Mei。34 book。 it 回指 book。35 不一定。 singular they 可指一个人。36 她的。 后面有 brother。37 她。 know 的对象。38 谁的。 所属问题。39 可以。 按给出的代词信息使用 they。40 不应该。 不根据外表强制猜代词。

F组样例：41 I like reading. 42 Please help me. 43 my blue bag。 44 The blue bag is mine. 45 This is our room. The room is ours. 46 This is their table. The table is theirs. 47 This is a book. These are books. 48 Mei has a phone. She uses it every day. 其他清楚、合理的句子也可以。

三十四、第一处卡点怎么修？

总把 I/me 混淆，就只练“谁做事/动作到谁”。总把 my/mine 混淆，就只练“后面有没有名词”。总把 her/hers 混淆，就用 her bag / the bag is hers 成对练。

如果问题只是 it’s/its 拼写，不需要重新学习所有代词。把两句写在卡片两面：It’s cold / its screen。

如果代词选择来自人物身份信息不足，问题不一定在英语。材料本身需要给出姓名或代词信息。不能要求学习者猜一个没有提供的事实。

三十五、给陪练者：清楚比“少重复”更重要

不要太早要求学习者避免重复姓名。Mei has a bag. Mei opens the bag 虽然重复，但意思清楚。等 she / it 稳定，再引导替换。

代词练习要给清楚 referent。若句子里有两个人都可能是 she，题目就不能只凭教师脑中的答案要求唯一选择。

涉及人物代词时，以人物自己提供的信息或明确文本为准，不把外貌作为测试依据。

三十六、连接更深 owner

更深入的所属与 apostrophe：How Possessives and Apostrophes Show Ownership, Relationship and Contraction。

更深入的 reference / cohesion：Reference, Pronouns and Cohesion。

基础语法资源可参考 British Council A1–A2 Grammar。本课只负责零基础代词与所属词的词汇入口，不替代完整语法课程。

三十七、最后带走四个问题

• 谁做事？→ I / he / she / we / they
• 动作到谁？→ me / him / her / us / them
• 后面有名词吗？→ my / your / his / her / our / their
• 不再重复名词吗？→ mine / yours / his / hers / ours / theirs

不必一次背完整表格。先用四个问题找到位置，再让词形跟着意思走。

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