How to Learn Basic English Vocabulary (Chinese Edition) | Lesson No.024 | Signs, Notices and Simple Instructions | 标识、通知与简单指令英语词汇

EDKS-BVOC-ZH-0024 · 第024课｜How to Learn Basic English Vocabulary (Chinese Edition)

标识、通知与简单指令英语词汇：读完以后，知道下一步做什么

STOP. 停。
PUSH. 推。
PULL. 拉。

三个词都很短，却不能互换。门上写 PUSH，你需要理解“推”，不是因为看见一个熟悉的英文词就随便做一个动作。通知上写 CLOSED，你要知道它说的是关闭状态，不是请你现在去关门。

这一课从最短的标识开始。你会学会一些词，也会练习一个很实用的问题：这几个词，要我知道什么，或者做什么？ 前面只学五个；后面再加时间、地点、小通知和练习。不要一次背完整页。第一次能分清 push 和 pull，就已经有一个清楚的进步。

返回词汇课程首页 · 先学五个词 · 读三张小通知 · 独立练习 · 答案与解释

一、先学 STOP、PUSH、PULL、OPEN、CLOSED

标识可能用大写字母，书上也可能写成 stop、push、pull、open、closed。大小写改变了外观，不会在这些例子里把词变成另一种语言。练习时，两种外观都看一次。

Push the door. 推门。
Pull the door. 拉门。
The shop is open. 商店正在营业。
The shop is closed. 商店没有营业。

可以在纸上画一扇门，用箭头练推和拉。不需要真的去推动沉重的门、消防设施或陌生设备。词汇练习可以在安全、静止的环境中完成。

第一轮检查

先盖住中文，看见 PUSH 时说“推”，看见 PULL 时说“拉”。然后换一个方向：只看中文“推”，试着说 push。最后让陪练者打乱顺序。能背 push、pull、open、closed 的固定顺序，不等于随机看见一个词也能独立理解。

二、sign、notice、instruction：这页到底在读什么？

sign 在这里是标牌、标识。它可能只有一个词，例如 EXIT。notice 在这里是通知、告示，可能告诉你时间或地点有变化。instruction 是指令、说明中的一步，告诉你怎样做。

Read the sign. 读标识。
Read the notice. 读通知。
Read the instructions. 读操作说明或指令。

你不必先精确分类每一种真实标牌。一张告示也可以同时给出信息和动作要求。先问：它说的是一个地方、一个状态，还是一个动作？这个问题能帮助你把词放回情景。

British Council 的 A1 阅读练习包含海报、消息、表格和时间表等短文本。这里据此选择“短词进入真实信息”的学习方向，但本课下面的通知与题目均为自编，不是该机构的官方试题。

三、entrance 与 exit：进入和离开的地方

ENTRANCE 入口。
EXIT 出口。

先想象一个普通房间：从外面进去时要找入口，从里面离开时要找出口。实际场所可能有不同安排，不能只凭本课的示意就替现场作判断。看清楚完整标识和工作人员指示。

Where is the entrance? 入口在哪里？
Where is the exit? 出口在哪里？
The exit is on the left. 出口在左边。

entry 和 entrance 在相关表达里都会遇到。初学不必把它们的所有区别一次学完。先记住两个完整标识：FREE ENTRY 免费入场；NO ENTRY 禁止进入。这两个短语只换了前面的词，读者下一步的理解却完全不同。

你已经认识 entry 仍然不够。看见 FREE ENTRY，只能得出入场免费，不等于里面的食物、纪念品和所有服务都免费。看见 NO ENTRY，也不能把 no 当成不重要的小词略过去。

四、open、close、closed：状态与动作不要混

Open the box. 打开盒子。这里 open 是动作。
The box is open. 盒子开着。这里说状态。
Close the box. 把盒子关上。这里 close 是动作。
The box is closed. 盒子关着。这里说状态。

中文“开、关”可以出现在不同结构里。英语也有不同形式，所以不能只存“close = 关”就停止。商店门口通常用 CLOSED 表示现在不营业，而不是把 Close 当作同样的营业状态标签。

门口写 OPEN，通常是在该情景中表示营业或开放，并不一定是叫你做“开门”这个动作。页面按钮写 Open，可能是在叫你打开一个文件。词义要和所在情景一起读。

不要把所有意思塞进一张复杂卡。你可以做两张小卡：CLOSED → 不营业；Close the box → 关上盒子。两张都能说清楚，再比较它们共享的意思。

五、no 和 do not：小词能改变整个动作

WAIT HERE. 在这里等。
DO NOT WAIT HERE. 不要在这里等。

第二句不是第一句的客气版本，而是改变了要求。只抓到 wait 和 here，却漏掉 do not，就会把意思读反。

NO PARKING. 禁止停车。
DO NOT PARK HERE. 不要在这里停车。

在第022课，park 可以是公园；这里 park 是停车。整句意思不是“这里没有公园”，而是不允许在这里停车。看见同样拼写，要读它旁边的词。

NO SMOKING. 禁止吸烟。它是一个常见标识表达，不是在这里教 smoking 作为休闲活动。学习标识时要理解完整限制，不需要模仿所禁止的动作。

本课没有解释任何国家的交通法或消防规定。实际安全、法律和场地要求应以当地有效标识与正式指示为准；这里练的是英语意思，不是给你一个现场操作许可。

六、only：不是“大家都可以”

STAFF ONLY. 仅限工作人员。
MEMBERS ONLY. 仅限会员。

staff 是工作人员这个集体称呼，member 是成员、会员，only 在这里表示仅限。初学先把 STAFF ONLY 作为一个整体认识，不必先背 staff 的所有语法说明。

如果你只认识 staff，把 only 忽略，可能会以为它只是在介绍房间里的人。实际上，这个短语在门口的常见用途是限制进入者。词汇不仅有“是什么”的作用，也能限定“对谁适用”。

再看：USE A PENCIL ONLY. 只用铅笔。认识 pencil 以后还要看 only；通知不只是建议“铅笔也可以”，而是把可用工具限定到铅笔。

以后你会遇到更复杂的限定词。今天先做一个小检查：看到 only，就问“只限谁，或只限什么？”不必为了学一个词扩展成完整规则制度课。

七、please、quiet、wait：短指令不一定有完整句子

PLEASE WAIT HERE. 请在这里等。
PLEASE BE QUIET. 请保持安静。
QUIET, PLEASE. 请安静。

please 不改变 wait 的动作方向，也不把“等”变成“走”。它让请求的表达更礼貌。quiet 是安静的；在标识和简短提示中，可以出现很短的形式。标识不一定按课堂作文的完整句子展开。

英文短指令经常从动作词开始：Read，读；Write，写；Wait，等。没有在最前面写 You，不代表不知道是对谁说。在普通教学场景中，这些指令通常面向读者或听者。

需要礼貌回应或请求说明时，连接第023课：日常礼貌英语词汇与短语。读不懂时可以说 What does this mean? 这是什么意思？

八、keep clear、wet floor、out of order：不要只翻一个词

KEEP CLEAR. 保持通畅，不要挡住。它不是要求你把一段文字“解释清楚”。在门口、通道等情景中，clear 与空间不要被堵住有关。

WET FLOOR. 地面湿。它提醒你地面状态，但不告诉你一定是刚下雨、有人洒水，还是刚清洁过。理解已写出的信息，不要自动补上没有写的原因。

OUT OF ORDER. 发生故障，暂时不能正常使用。在设备上的这种表达，不是说物品的排列顺序乱了。UNDER REPAIR. 正在维修，也不等于永远报废。

这些短语值得作为整体存进词卡。它们的意思不能总靠逐字拼中文得出。实际遇到设备故障或安全告示时，不要用尝试操作来验证自己的翻译；不清楚就向工作人员确认。

九、here、there、left、right：把词放到正确的位置

WAIT HERE. 在这里等。
EXIT ON THE RIGHT. 出口在右边。
USE THE OTHER DOOR. 请用另一扇门。

here 是这里，there 是那里。left 是左，right 是右，但 right 也可能表示正确；要看它在说方向还是答案。other 在这里是“另一个、另一扇”。如果原门不可用，通知可能指向替代入口，而不只是告诉你门的名字。

文字旁边有箭头时，应把箭头、文字和现场位置一起看。不要仅凭一张没有箭头、没有完整范围的截图决定真实路线。本课用纸上的位置练习，不安排道路穿行、紧急疏散或陌生建筑导航训练。

需要更多地点名称，可回到第012课：地点与交通。这次只带回自己需要的词，例如 entrance、exit、door，不必重学整张交通词表。

十、today、tomorrow、Monday：什么时候同样重要

CLOSED TODAY. 今天不开放。
OPEN TOMORROW. 明天开放。
CLOSED ON MONDAY. 星期一不开放。

这三条不是同一个安排。看到 CLOSED TODAY，不能直接说这个地方以后永远不开放。看到 CLOSED ON MONDAY，也不能推断每个星期的其他时间都一定开放；通知还可能有其他条件。

today 与 tomorrow 需要结合通知发布时间或现场当前日期理解。旧照片里的一张“今天关闭”不能直接当作现在的营业状态。真实使用时，检查信息是不是当前有效，而不是只看懂英文就停止。

本课的练习通知都是虚构情景，会把需要的日子写清楚。没有提供的实际营业情况，不让你猜。需要日期与时钟读法，连接第010课：数字、时间与星期。

十一、from、to、before、after：别把数字看对、关系看反

OPEN FROM 10 A.M. TO 4 P.M. 上午十点至下午四点开放。
COME BEFORE 10 A.M. 上午十点以前来。
COME AFTER 10 A.M. 上午十点以后来。

三条都出现 10，但下一步安排不同。第一条给一个开放时间段，第二条要求早于十点，第三条要求晚于十点。数字相同不等于意思相同。

before 是在……以前；after 是在……以后。先用清楚的比较点：9:30 在10:00以前；10:30在10:00以后。不要一开始就把练习设计在边界时刻，让“恰好十点算不算”掩盖基础词义学习。

现实中遇到截止时间、入场限制、取件时间等重要安排，边界不清楚要确认。词汇练习不替对方补充规则。British Council 的 Notes at work也用短消息练习安排和信息理解；本课用自己的时间设定来练同类基础阅读任务。

十二、until：一直到某个时间

WAIT UNTIL 3 P.M. 等到下午三点。
OPEN UNTIL 6 P.M. 一直开放到下午六点。

until 把一个状态或动作连接到结束点。它不是“现在开始去做”的同义词。看到 OPEN UNTIL 6 P.M.，不能把六点误当成开始营业时间。

本课先用 away-from-boundary 的简单检查方式：如果告示说开放到六点，下午四点仍在结束点之前；晚上八点已经在之后。为了让英文保持简单，可以直接说 Four is before six. 四点在六点前。实际某个时刻能不能进入，还需要读完整开放安排。

不用把 until 和 before 的所有高级区别今天学完。先留两个清楚词块：wait until three，等到三点；come before three，三点前来。一个是等待的终点，一个是到来的时间要求。

十三、读三张小通知：先看清对象，再看时间和动作

以下都是本课自编的练习通知，不代表真实商店、课程或公共场所。每张只用少量词，但读的时候仍要把信息合在一起。

练习通知A：阅读室

READING ROOM
Open Tuesday–Saturday
10 a.m.–4 p.m.
Closed Sunday and Monday

中文：阅读室；星期二至星期六开放；上午十点至下午四点；星期日和星期一关闭。

分四步读：先看地方是 reading room；再看哪些日子开放；再看一天里的时段；最后看关闭日。不能因为看到了 Open，就忽略 Sunday and Monday。也不能因为看到了 Closed，就说整周都关闭。

Wednesday at 11 a.m. 星期三上午十一点，在这张练习通知给出的开放时段内。Monday at 11 a.m. 星期一上午十一点，不在开放日。两者钟点一样，日子不同，结果就不同。

练习通知B：画画课换教室

DRAWING CLASS TODAY
Room 8, not Room 3
Starts at 2 p.m.
Bring a pencil

中文：今天的画画课；八号教室，不是三号教室；下午两点开始；带一支铅笔。

这张通知有三个任务：找到正确教室、记住开始时间、带好东西。Room 3 虽然出现在纸上，但被 not 排除了。不要以为通知里出现的每一个地点都同样可以去。

bring 是带来。它不是“现场一定会给你”。Bring a pencil 提醒你自己带铅笔，不是在承诺教室里已经准备好铅笔。你不会 pencil 时，要查这个名词；你会 pencil 却漏掉 bring 时，要修动作词。

练习通知C：领取物品

COLLECTION DESK
Collect your bag from 1 p.m. to 5 p.m.
Show your ticket
Use the side door

中文：领取柜台；下午一点到五点领取你的包；出示你的票；使用侧门。

collect 在这里表示领取，show 表示出示，side door 是侧门。show your ticket 不是 sell your ticket，不是要你把票卖给别人。先把陌生词分出来，再检查它们组合后的任务。

下午三点在练习通知给的时段内；上午十一点不在。通知只说领取包，不代表这个地方所有服务都在同样时段进行。短通知也有范围，不应自行扩大。

十四、read、write、circle、underline：课堂指令里的动作词

circle 在自然词汇里可能是圆形，这里是一个动作。tick 在这个课堂场景里是打勾，不是另一个完全不相关的词义。cross out 要一起学，不能只认识 cross 就随便画一个记号。

这些是普通练习用指令，不是所有考试的统一答题方式。真实考试、表格和软件各有说明，要读当次的要求。不要把本课的“打勾练习”当成必须在任何答题纸上打勾的规定。

一个很小的任务就能测试词义：写下 tree、flower 两个词，请圈 tree、在 flower 下面画线。词不难，动作不同。如果两个都圈起来，问题在指令动词，不在自然名词。

十五、choose、match、complete、check：四种不同练习

Choose one answer. 选一个答案。
Match the words. 把对应的词配起来。
Complete the sentence. 把句子补完整。
Check your answer. 检查你的答案。

choose one answer 里的 one 不能漏掉。题目只要求选一个，你选择两个，就算都认识也没有完成同一个任务。match 不是把词全抄一遍；complete 不是只读不填；check 不是立即增加一个新答案。

中文“做题”是一个大概说法，英语指令往往把具体动作写出来。你需要的是四张小卡，而不是只背一个 exercise：choose→选；match→配；complete→补；check→查。

本课不展开考试技巧的完整方法。这里只让动作词变得可识别、可执行。如果学校题目还有特定答题要求，以那份题目为准。

十六、序号和顺序：first、then、next

First, read. 先读。
Then, write. 然后写。
Next, check. 接着检查。

这三个词帮助读者知道先后，而不是多增加一种物品名称。把它们放进两三步小任务就够，不必先写十步操作说明。

看一张自编小卡：Read the word. Cover it. Write it. 读这个词，盖住，再写出来。把顺序改成先写、后看，任务就变了。每个词你都可能认识，但组合成顺序以后还有新的意思。

这个练习也能帮你检查词汇学习方式。若答案一直可见，你练的是照着写；若把词盖住再写，你需要从记忆里取出拼写。两种任务可以配合使用，不要把它们当成完全一样的能力。

十七、按钮上的词：认识意思，不在真实账户里试错

BACK 返回。
NEXT 下一步。
SAVE 保存。
CANCEL 取消。
DELETE 删除。

这些词在设备界面上常见，但按钮究竟影响什么，要看当前页面。Delete 是删一条练习消息，还是删一个重要文件？仅仅知道中文“删除”，还没有完成对当前动作的判断。

学习时可以把按钮名称写在纸上，使用虚构文件名称。不要为了练英语，在真实账户、付款页面或重要资料上按按钮试结果。要做真实操作时，先看对象、说明和是否能撤销；不清楚就停下来确认。

设备和通讯名词的基础可回到第020课。本页只保留“读到指令后确认动作”的部分，不重复整套设备词表。

十八、看懂一个熟词，不代表看懂整条通知

看见 free 就兴奋地认定全部免费，是把一个词的意思扩大了。看见 Room 3 就往三号教室走，却没有看到 not，是把句子切得太碎。看见 2 p.m. 就记成结束时间，却没有读 starts，是把数字和动作拆开了。

可以用三个中文问题检查：说的是谁或什么？要求做什么或不做什么？有没有时间或范围限制？ 它们是本课的阅读检查步骤，不是要背成一段英文理论。

一张五词的告示也可能需要这三步。例如 STAFF ONLY AFTER 6 P.M. 在这个自编例子里，下午六点以后仅限工作人员。只读 staff，漏掉时间；只读 six，漏掉人群；只读 only，却不知道限制谁，都不完整。真实场景要进一步看它指的是哪一区域。

十九、独立练习：四组、三十二题

请先答，再看后面的答案。A组检查基本词义，B组检查小词是否改变意思，C组使用本页三张自编通知，D组让你自己使用。没有找到依据可以写“不知道”，不要给通知添加没有写出的内容。

A组：最短标识

1. 门上写 PUSH，表示推还是拉？
2. 门上写 PULL，表示推还是拉？
3. 商店门口写 CLOSED，本课情景中是正在营业还是没有营业？
4. EXIT 表示入口还是出口？
5. ENTRANCE 表示什么？
6. NO ENTRY 是否允许你因为认识 entry 就直接进去？
7. STAFF ONLY 限制的是工作人员还是所有路人？
8. 设备贴着 OUT OF ORDER，应理解成正常可用还是发生故障？

B组：小词与动作

9. WAIT HERE 与 DO NOT WAIT HERE 的意思一样吗？
10. FREE ENTRY 是否说明现场所有食物都免费？
11. CLOSED TODAY 是否说明永远关闭？
12. COME BEFORE 10 A.M.：9:30和10:30，哪个符合这项时间要求？
13. COME AFTER 10 A.M.：9:30和10:30，哪个符合这项时间要求？
14. OPEN UNTIL 6 P.M. 中六点是写出的结束点还是开始点？
15. Circle the word：应圈词还是在词下面画线？
16. Choose one answer：按字面要求，选一个还是两个？

C组：使用上面的自编通知

17. 通知A的阅读室，星期三上午十一点在写出的开放时段内吗？
18. 通知A的阅读室，星期一上午十一点在写出的开放日吗？
19. 通知A写出的每天结束时间是几点？
20. 通知B的画画课应去八号教室还是三号教室？
21. 通知B的画画课几点开始？
22. 通知B要求带什么？
23. 通知C中，上午十一点和下午三点，哪个在领取时段内？
24. 通知C要求出示什么，并使用哪扇门？

D组：自己使用

25. 把“在这里等”写成一个简单英文指令。
26. 把第25题改成“不要在这里等”。
27. 用一个简单问句询问出口在哪里。
28. 写一个“今天不营业”的简短标识。
29. 写一个要求在单词下面画线的指令。
30. 写一个要求把单词划掉的指令。
31. 用两条短句给出步骤：先读这个词，再写这个词。
32. 你不明白标牌意思，用第023课学过的表达请求解释。

二十、答案与解释

1 推。 push。2 拉。 pull。3 没有营业。 CLOSED 在该门口情景里表示状态。4 出口。 exit。5 入口。 entrance。6 不允许。 no 改变了整个短语。7 仅限工作人员。 only 不能漏读。8 发生故障。 在设备上理解整个 out of order。

9 不一样。 do not 把要求变成禁止。10 没有说明。 free 限定 entry，不是所有商品。11 没有说明。 today 只写今天。12 9:30。 before ten。13 10:30。 after ten。14 结束点。 until six。15 圈词。 underline 才是画下划线。16 一个。 one。

17 在。 星期三属于星期二至星期六，十一点在十点至四点之间。18 不在。 星期一写明关闭。19 下午四点。 4 p.m.。20 八号教室。 not Room 3 排除了三号教室。21 下午两点。 starts at 2 p.m.。22 一支铅笔。 Bring a pencil。23 下午三点。 在下午一点至五点之间。24 出示票，使用侧门。 Show your ticket；Use the side door。

D组样例：25 Wait here. 在这里等。26 Do not wait here. 不要在这里等。27 Where is the exit? 出口在哪里？28 Closed today. 今天不营业。

29 Underline the word. 在这个词下面画线。30 Cross out the word. 把这个词划掉。31 First, read the word. Then, write the word. 先读，再写。32 Excuse me. What does this mean? 打扰一下，这是什么意思？请注意，第32题不是要求你假装已经看懂；清楚求助也是完成任务。

答案区的目的是解释依据，不是只给你一个分数。第17题如果只说“因为看到了 Open”，解释还少了一半：要同时看日子与钟点。第20题如果只认 Room 3 就选错，应修 not 的范围，不是重新背所有数字。

二十一、第二轮：只改一个词，重新决定

读完第一轮以后，可以用以下四对做新的口头练习。不要马上看中文，先试着说出变化。

OPEN TODAY → CLOSED TODAY 今天开放→今天关闭。状态变了。
ROOM 8 → ROOM 9 八号教室→九号教室。地点变了。
BEFORE 2 P.M. → AFTER 2 P.M. 下午两点前→下午两点后。时间关系变了。
USE A PEN → USE A PENCIL 用钢笔或一般笔→用铅笔。工具变了。

然后反过来，从中文要求说英文。能认出变化是一种能力；能主动写出改变后的通知又是另一种。两者都可以练，但不必要求第一次都很快。

若你一直照着原卡回答，就暂停，先把变化的词圈出来。这次要修的是“新信息有没有进入理解”，不是再增加十个新标识。

二十二、三个真实可用的小问句

What does this mean? 这是什么意思？
Where should I go? 我应该去哪里？
Can you show me? 你能指给我看吗？

第三句在需要位置说明时很有用。对方说 left，你仍不确定是哪个入口，可以请他指出来。不要因为词表里学过 left，就假装已经理解了当前现场。

如果涉及安全、收费、权限或重要安排，不能确定时应取得清楚说明，而不是“猜一个最可能的意思”就继续。英语初学者可以用很短的话求助，没必要等到能说一个复杂句才问。

二十三、你的词卡要记录“看到以后做什么”

再做一张 CLOSED TODAY。中文写“今天不开放”，不要只写“关”。第三行写“没有说明永久关闭”。这样一张卡除了词义，还保留了范围，不容易把短通知理解得过头。

还可以做一张 Before 10 a.m.，画9:30与10:30两个钟点，不用精美图片。让卡片帮助你比较关系，而不是只是重复英文和中文两行。

二十四、把错误分成四类，下一次才知道练什么

词不认识： 不知道 exit。先学出口这个意思和声音。小词漏读： 认识 entry，却跳过 no。对比 ENTRY 和 NO ENTRY。关系读反： before、after 混淆。用同一个钟点两侧的时间比较。范围扩大： free entry 被理解成所有免费。圈出 free 直接说明的对象。

还有一种错误是把旧情景带到新情景。第一个通知 Room 3，第二个通知改成 Room 8，你仍然记原来的房间。这时不要归因为“记性不好”就加倍背诵。你需要练读新通知、标出变动、重新决定。

检查答案时可以写很小的记录：exit——意思；before——关系；only——漏读。下一次每类只做一题，不必每次把整页重新学习。根据具体失败安排练习，比统一重做更容易看见需要修哪一处。

二十五、一个可调整的复习安排

第一天只练五个词，加两对 push/pull、open/closed。第二次先盖住中文认词，再看中文说英文。第三次读通知A，不增加新词，只检查日期和钟点能否一起理解。后面再加入通知B里的 not 与 bring。

几天后换一张自编通知：换房间、换日子、换工具，但不要一次把所有词全换掉。能处理一次小变化以后，再加入另一种变化。间隔多久、一次多少项，可以根据当前独立完成情况调整，没有一个固定天数能保证所有词都记住。

自己练时可以朗读，也可以写中文意思，再写下一步动作。听力不是这页唯一检查方式；能够看懂一个真实短标识，是值得单独训练的能力。

二十六、给陪练者：不要把正确动作提前说出来

出示 PULL 时，不要立刻补一句“拉啊”。先让学习者自己说意思，或在纸上选推、拉。给了中文提示以后答对，可以记录为“提示后完成”，不要和独立完成混在一起。

读时间通知时，先给足必要信息。不要出一道必须猜真实营业情况的题，再把唯一答案藏在教师脑中。本课通知A明确写开放日、时间、关闭日，所以第17至19题能根据文字回答。材料没有说的事，就允许回答“不知道”。

不要用危险设备、道路或真正限制进入的区域测试词汇。可以用卡片、普通教具和虚构通知。一个人能否理解英语，不应该靠让他冒险来证明。

二十七、继续阅读：从短标识到短消息

British Council 的 A poster for exam candidates把说明放进海报式阅读；Notes at work把安排放进短消息。它们可用于本课后的独立阅读练习。练习页面里的考试通知只属于其教学情景，不代表你所在学校或真实考试的当前规则。

需要更多词汇路线，进入Vocabulary Learning Hub。单词熟悉却组合不明白，回到第003课：单词放进短语和句子里。这里保留的是零基础词义、短语和信息范围训练，不替代完整阅读理解或考试技巧课程。

最后带走一句检查：我知道每个词以后，知道该做什么了吗？ 先认词，再看小词，再看时间和范围。实在不清楚，就问。读懂一个短通知，不是背出全部译词，而是让意思准确地指导下一步。

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